Newsletter # 2026

Liebe Leser*innen,

Beziehungen zu gestalten, ist eine hohe Kunst. Ihr Gelingen ist eine ganz wichtige Voraussetzung für unsere Arbeit in allen Bereichen einer SAGE-Hochschule: also Soziale Arbeit, Erziehung und Bildung, Gesundheit und angewandte Theologie.

Dazu sind spezifische Kompetenzen erforderlich und eine Grundhaltung, die auf die Fähigkeiten von und die Kooperation mit den Adressat*innen setzt. Und die Gestaltung der Beziehungen muss überprüft werden – mit Blick auf alle Beteiligten, beispielsweise pädagogische Fachkräfte und Kinder.

Über unsere Forschung dazu erfahren Sie mehr im Newsletter!

Ihre
Professorin Dr.in Renate Kirchhoff
Rektorin

Sind Klimaschutzmassnahmen gerecht?

Mit dem Forschungsprojekt „Soziale (Un-)Gerechtigkeit in der Energiewende“ soll ein besseres Verständnis für die sozialen Dimensionen der Energiewende entwickelt und Lösungsansätze für eine gerechtere Gestaltung erarbeitet werden. Denn die Energiewende bringt gesellschaftliche Veränderungen mit sich, die positive wie negative Auswirkungen auf verschiedene Zielgruppen haben können. Wie gerecht oder ungerecht diese Maßnahmen sind und bewertet werden, ist zentral für die Motivation der Menschen, die Energiewende zu unterstützen. Menschen mit geringem Einkommen sind oft besonders von den Folgen des Klimawandels sowie den Kosten von klimapolitischen Maßnahmen betroffen, ohne dass ihre Perspektiven ausreichend berücksichtigt werden. Der Widerspruch zwischen sozialen und ökologischen Interessen ist Ergebnis der politischen Gestaltung der Energiewende und damit auch veränderbar. Hier setzt das mehrjährige Forschungsprojekt an, in dem das Öko-Institut, die Technische Universität Dortmund und die Evangelische Hochschule Freiburg – vertreten durch Prof.in Dr.in Gesa Köbberling – zusammenarbeiten. mehr

Bundesministerium fördert Forschung zum Schutz von Kinderrechten

Mit dem Forschungsprojekt KiRI wird erhoben, wie pädagogische Fachkräfte sowie Personen der Tagespflege ihre Beziehungen zu den Kindern in Krippe und Kindertagespflege gestalten. Dazu gehört auch, individuelle und strukturelle Ursachen zu untersuchen, die zu Fehlverhalten führen können. Die sich stetig verändernden Anforderungen an professionelle Kinderbetreuung nehmen zu, während der Fachkräftemangel zu Personalknappheit in pädagogischen Arbeitsfeldern führt. Diese Faktoren können Stress im Arbeitsalltag steigern. Umso mehr brauchen Fachkräfte Wissen, wie sie die Umsetzung von Kinderrechten durch spezifische Handlungskompetenzen fördern können – KiRI will diese vermitteln. KiRI ist die Abkürzung für „Kinderrechtsbasierte Interaktionsgestaltung im pädagogischen Alltag in der Krippe und Kindertagespflege" und ist ein Projekt, das vom Bundesforschungsministerium über eine Laufzeit von vier Jahren gefördert wird. Den Zuschlag für das Praxisforschungsprojekt hat das Zentrum für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) an der Hochschule bekommen, Projektleitungen sind die Kindheitspädagoginnen Prof.in Dr.in Maike Rönnau-Böse (Foto li.) und Prof.in Dr.in Silke Kaiser. mehr

Studie im Ortenaukreis erhebt, was jungen Menschen hilft

Der Ortenaukreis fördert mit dem vierjährigen Projekt „Nicht lost, sondern gemeinsam stark!" die Gesundheitskompetenz von Jugendlichen. Ziel ist der Aufbau stabiler Netzwerke sowie die Befähigung Jugendlicher, ihre psychische Gesundheit selbst zu stärken. Hierfür werden die Bedarfe und Bedürfnisse Jugendlicher zwischen 10 und 18 Jahren aus dem ländlichen Raum im Hinblick auf ihre seelische Gesundheit und Teilhabe durch das Zentrum für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) an der Evangelischen Hochschule erhoben. Zudem werden Netzwerkpartner*innen, die mit den Jugendlichen arbeiten, einbezogen. Prof.in Dr.in Silke Kaiser und Prof. Dr. Fabian Frank haben die Projektleitung. mehr